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Carbonell Sebarroja, J.
Barcelona. octaedro, 2015
La pregunta básica a la que intenta responder este libro no es qué queda de aquellas pedagogías que configuraron el pasado reciente, sino saber qué hay de nuevo; cuáles son los nuevos discursos y prácticas pedagógicas que están emergiendo en este nuevo siglo, para conocer su vigencia. La obra, como señala su autor, bascula entre el ensayo de divulgación y el manual no convencional para el estudiante universitario del ámbito educativo. La finalidad no es otra que proporcionar las claves para comprender la relevancia de las pedagogias y sus autores desde una vision complementaria, no categórica ni valorativa, más cercana a comprender y ahondar en las claves de la innovación, marcando referentes pero interpretando, a la vez, la preocupación por la mejora educativa. Se habla de pedagogías del siglo XXI y no de las pedagogías, una precisión que seña el mismo autor, una precisión que no es baladí, por aquello del dicho de que son todas las que están, pero no están todas las que son.
Jaume Carbonell, experto en la divulgación educativa con una larga trayectoria al frente de la revista Cuadernos de Pedagogía, fiel a su compromiso por ahondar en las razones que sustentan la educación pública y su mejora decide profundizar en un texto nuevo donde se enfrente a la compleja tarea de situar las pedagogías alternativas que están marcando el rumbo de la innovación educativa en estos momentos, como señala Juana M. Sancho en el prólogo del libro, conocedora de la vida profesional de Jaume. Para ello retoma aquella idea del 2000, de su anterior obra Pedagogías del siglo XX, donde- como él mismo indica- se condensaba la memoria pedagógica de un siglo a través de la obra de once autores cuyas ideas habían influido en el pensamiento y en...