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L'utilisation du support vidéo dans l'enseignement des langues vivantes: L'exemple du Français


2008 2008

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Abstract (summary)

L'objectif de ce mémoire est de prouver que le support vidéo est un support extrêmement riche et flexible et qu'il a énormément à apporter aux cours de langues étrangères, plus particulièrement en ce qui concerne le Français Langue Étrangère. Plusieurs recherches ont démontré que ce support était peu utilisé par les enseignants malgré les développements technologiques qui touchent notre société, d'où l'importance de rappeler pourquoi la vidéo est un support idéal en classe de langues vivantes et comment l'exploiter. Ce mémoire se présente donc à la fois comme une plaidoirie en faveur de son utilisation, et comme un guide à l'usage d'enseignants qui aimeraient exploiter la vidéo dans leurs cours. Les aspects théoriques, techniques, et pratiques de l'utilisation de la vidéo y sont traités.

Indexing (details)


Subject
Language arts;
Language;
Teacher education;
Mass media;
Educational software
Classification
0279: Language arts
0291: Language
0530: Teacher education
0708: Mass media
0710: Educational software
Identifier / keyword
Communication and the arts; Education; Language, literature and linguistics; Education; French; Guide; Language; Pedagogical; Video
Title
L'utilisation du support vidéo dans l'enseignement des langues vivantes: L'exemple du Français
Author
Laborde, Cynthia Vanessa Helene
Number of pages
118
Publication year
2008
Degree date
2008
School code
0264
Source
MAI 47/01M, Masters Abstracts International
Place of publication
Ann Arbor
Country of publication
United States
ISBN
9780549743750
Advisor
Tolo, Khama-Bassili
Committee member
Neemann, Harold; Taylor, Carolyn J.; Torry, Robert L.
University/institution
University of Wyoming
Department
Languages - Modern and Classical
University location
United States -- Wyoming
Degree
M.A.
Source type
Dissertations & Theses
Language
French
Document type
Dissertation/Thesis
Dissertation/thesis number
1457048
ProQuest document ID
304487613
Copyright
Database copyright ProQuest LLC; ProQuest does not claim copyright in the individual underlying works.
Document URL
http://search.proquest.com/docview/304487613
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